Solubilidad

 Actividad Semana Santa

Objetivo: Ayudar a los estudiantes a comprender la solubilidad y a interpretar correctamente la gráfica de solubilidad.

1. Observa y analiza el video 
2. Copia los cinco enunciados y resuélvelos utilizando la siguiente gràfica:

  3.  Observa atentamente el siguiente video y copia las 10 preguntas resueltas, junto con sus respectivas explicaciones. 

4. Las 15 preguntas resueltas deben presentarse en una hoja para el portafolio y entregarse en clase de Ciencias. 

NOTA: los puntos 5 y 6 los realizan aquellos estudiantes que no hayan asistido al laboratorio realizado en clase. 

5. En el siguiente enlace se encuentra el Laboratorio de solubilidad: https://laboratorio virtual., el cual se debe desarrollar con los siguientes datos  para cada sustancia:

Temperatura	0°C	5°C	10°C	15°C	20°C	30°C	40°C	45°C
Solubilidad A
Solubilidad B
Solubilidad C
Solubilidad D

Una vez se hallen las solubilidades a partir del laboratorio virtual, consstruir una gráfica de solubilidad en la que se incluyan las 4 sustancias. Redacte una conclusión acerda de la solubilidad de la sustancia D con respecto a las demás sustancias. En general que se puede afirmar con respecto a la solubilidad de las diferentes sustancias. 

6. Para desarrollar en casa: 

A. Coloque la misma cantidad de agua en tres frascos. En uno de ellos coloque hielo triturado y remuévelo con la cuchara, el otro a temperatura ambiente (tomar dato del celular) y el último con agua caliente. Luego agregue una cucharada de azúcar en cada uno. Remueva lentamente, observe lo ocurrido y anote en su cuaderno. ¿Qué factor influye en este caso?

B. Caliente una cantidad de agua y luego colóquela en un frasco. Coloque en otro frasco la misma cantidad de agua a temperatura ambiente. Agregue en cada vaso una cucharada de azúcar, remueva suavemente y adicione pequeñas cantidades de azúcar y remueva hasta que ya no se disuelva m{as azúcar. Anote sus observaciones. ¿En cuál recipiente se disuelve más cantidad de azúcar?

C. En un vaso, agregue 100 mL de agua, una cdta. de sal y revuelva hasta disolver. En un segundo vaso agregue 100 mL de agua, 4 cdtas. de sal y revuelva hasta disolver. En un tercer vaso agregue 100 mL de agua, 8 cdtas. de sal y revuelva. Registre sus observaciones después de revolver y dejar reposar. Clasifique cada solución como diluida, concentrada o saturada. ¿Qué sentido tiene revolver la mezcla en cada uno de los casos?

D. Realizar un informe de la práctica realizada con sus respectivos dibujos, grabe o tome fotos de evidencia del trabajo realizado y respoda las preguntas que se plantean en cada procedimiento.

7. Actividad para realizar en clase: