Sistema Excretor Humano

 Cordial saludo para los estudiantes de grado Octavo del Colegio Delia Zapata Olivella, desde el área de Ciencias Naturales se solicita revisar y estudiar la información presentada en: Sistema excretor .

ACTIVIDADES

1. Elaborar un mapa conceptual que sintetice la el contenido de la clase digital sobre el sistema excretor humano.
2. Elaborar un audio para explicar el proceso de formación de la orina
3. Elaborar un modelo de la nefrona y explicar su estructura
4. Elaborar un modelo del riñón y explicar su estructura y  funcionamiento
5. Copiar y resolver el test sobre el sistema excretor en el cuaderno, una vez haya verificado que todas las respuestas son correctas. 
6. Copiar y resolver el cuestionario en el cuaderno, una vez haya verificado que todas las respuestas son correctas. 

Nota: Tener en cuenta el siguiente video para el desarrollo de las actividades: 2.3 y 4. 

Al regreso de vacaciones se darán las indicaciones para el desarrollo y la entrega de las actividades. 

Grado 8°: Laboratorio indicadores ácido - base

 Actividades

1. Observar con atención los videos 
2. Representar el procedimiento para hacer el indicador de col morada
3. Realizar la escala de pH para el indicador de col morada
4. Siguiendo los videos determinar el pH con el indicador de col morada preparado para las siguientes sustancias: jabón en polvo, vinagre, bicarbonato de sodio, agua, clorox, limón y leche. 
5. Presentar los resultados en una tabla

Escala de pH para el indicador de Repollo Morado

Videos 

Segunda actividad

Fermentación y Respiración Directa

1. Acceder la enlace la fermentación para copiar la información sobre fermentación y resolver los siete planteamientos también en el cuaderno.
2. Copiar los siguientes mapas conceptuales a mano teniendo cuidado en la presentación y los colores. 

    3. Realizar los dibujos del proceso de respiración para los siguientes organismos: esponja de mar, medusa, planaria, lombriz de tierra, hidra y nemátodos.

    4.  A partir de la información presentada en el video (inicio hasta minuto 7:30) explicar con sus palabras en mínimo 10 renglones, como es el proceso de intercambio de gases en  los organismos más sencillos como los poríferos, medusas y platelmintos.    

    5. A partir de la información presentada en el video, desde el inicio hasta el minuto 9:56, responder los siguientes enunciados: 

• ¿qué grupos de organismos presentan respiración directa?
• ¿en qué consiste la respiración directa?
• ¿en qué consiste la difusión  simple?
• ¿dibuje tres organismos que pertenecen al grupo de los celentéreos o celenterados?

6. Escriba las diferencias entre:

a. Sistema circulatorio abierto y cerrado 

b. Venas y Arterias 

c. Aurículas y Ventrículos 

d. Circulación simple y Doble 

e. Circulación completa e Incompleta

Resolver el siguiente crucigrama:

Primera actividad III Periodo - Grados 7°

Cordial saludo, los estudiantes que por diversas razones no realizaron actividad del ideograma en clase deben realizarlo en hoja block con colores y todo a mano, además de desarrollar los siguientes planteamientos: 

1. Mencione los sistemas de órganos que se relacionan con el sistema circulatorio.
2. Una vez realizado el ideograma ubicar el nombre de al menos dos estructuras para los sistemas: respiratorio, digestivo y excretor.
3. Cuál es la función del riñón?
4. La sangre sale del corazón a través de _________
5. La sangre regresa al corazón a través de ________
6. Cuál es la función de las venas?
7. Escribir 4 frases con sentido sobre el contenido del ideograma realizado.
8. De acuerdo con la imagen qué sustancias ingresan al sistema circulatorio.

TRABAJO DE REFUERZO -GRADOS 702 , 703 y 705

Actividad para estudiantes de los grados  702, 703 , 705 y estudiantes en semipresencialidad

Cuestionario para copiar y resolver en hojas examen:

1. ¿Como se llama la etapa en que la célula se prepara para la Mitosis?
2. Cuál es la etapa de la Mitosis en donde la cromatina se condensa para formar los cromosomas y los centriolos se desplazan a los polos.
3.  Cómo se llama la etapa de la mitosis en donde el núcleo y nucléolo se integran, para generar una enorme célula con dos núcleos y en muchas ocasiones inicia el proceso de citocinesis para dar lugar a dos células hijas.
4. Etapa de la Mitosis en la que los cromosomas se alinean en el ecuador.
5. ¿Cuál es la etapa de la interfase con intensa actividad de síntesis y en la cual la célula aumenta de tamaño?
6. Defina interfase y cada una de sus tres fases
7. ¿Cuantas celulas se forman al final de la mitosis?
8. ¿En qué fase de la Mitosis se da la formación del huso cromático?
9. Durante la mitosis, las cromátidas hermanas comienzan a separarse, ello se da en:
10. Qué fase representa la siguiente imagen

 

11. ¿En qué fase de la Mitosis se da la formación del huso cromático?

12. ¿Cuáles son las fases de la mitosis?

13. Completar el diagrama del ciclo celular

14. Qué sucede en la citocinesis 

15. Realizar el esquema de un cromosoma ubicando las siguientes estructuras: cromátidas, telómeros, centrómero.

16. ¿En qué fase de la Mitosis se da la separación de cada cromátida hacia extremos opuestos de la célula?

17. Que ocurre en la telofase

18. Las cuatro fases del ciclo celular son:

19. Describa los principales sucesos de la metafase

20. La célula pasa el mayor tiempo de su vida en:______. Justificar su respuesta.

NOTA: Es un trabajo individual,  que se resuelve en casa y no pueden aparecer dos trabajos iguales, se desarrolla en hojas examen y la máxima fecha de entrega para los grados: 702 , 703 y 705 es el 12 de julio.

Conocer sobre el Cáncer

Visitar el siguiente recurso a través del enlace: El cáncer: Conocerlo nos puede ayudar 
Explorar y desarrollar cada una de las actividades presentadas y copiar en el cuaderno toda la información presentada y las respuestas a cada una de las actividades propuestas.

El trabajo se debe realizar a mano en el cuaderno de ciencias naturales y se calificará entre el 27 de mayo y el 7 de junio. Tener en cuenta que hace parte de la nota de trabajo en casa para este segundo periodo. 

GRADO SÉPTIMO

 Estudiantes en Semipresencialidad

A continuación se dan indicaciones para desarrollar actividades desde casa.

Analizar la información presentada en los siguientes videos y realiza la actividad indicada para cada uno en el cuaderno de ciencias naturales : 

ACTIVIDAD 1: A partir de la información presentada elaborar una línea del tiempo sobre la historia de la tabla periódica 

ACTIVIDAD 2: Elaborar un croquis de la tabla periódica y ubicar con un color diferentes los metales, los no metales, los gases nobles, los lantánidos, los actínidos e indicar  cómo se nombran los grupos y periodos de la tabla periódica, es importante utilizar la información presentada en los videos. 

ACTIVIDAD 3: Desarrollar los ejercicios planteados en el video

ACTIVIDAD 4: Realizar el diagrama de Moeller y desarrollar cada uno de los ejercicios explicados en los videos. 

ACTIVIDAD 5: En en cuaderno realizar la configuracion electronica de los elementos con Z=1  a Z=18 y el diagrama de orbitales. Puede basarse en el siguiente video desde el minuto 4:40 ver los ejercicios.