1- A continuación se presenta el enlace a un video sobre la teoría de Charles Darwin para a partir de su visulización hacer una historieta de mínimo 15 viñetas cumpliendo los respectivos requerimientos para este tipo de narración.
2- Completar el cuadro anexo que resuma las 6 grandes extinciones de la tierra presentadas en el siguiente vídeo:
Periodo – Duración
|
Porcentaje de organismos extintos
|
Organismos extintos
|
Causas
|
3- Desarrollar en el cuaderno las siguientes actividades:
1. ¿Cuáles son las características de la Era Primaria o Paleozoica? ¿Qué significado tiene el prefijo paleos en la palabra Paleozoica?
2. ¿Cuáles son las características de la Era Secundaria o Mesozoica? ¿Qué significado tiene el prefijo mesos en la palabra Mesozoica?
3. ¿Cuáles son las características de la Era Terciaria o Cenozoica? ¿Qué significado tiene el prefijo cenos en la palabra Cenozoica?
4. ¿En cuál de las eras geológicas surge la vida humana?
5. Indica si son procesos biológicos o geológicos
• Extinción de los dinosaurios ____________________
• Conquista de la tierra seca ___________________
• Formación de la capa de ozono ____________________
• Aparición de células eucariotas ____________________
• Desplazamiento de los continentes _________________-_
• Cambios climáticos ____________________
• Formación de fósiles ____________________
6. Completar
HECHO
|
ERA
|
Aparición de la vida sobre la Tierra.
| |
Origen de las primeras células.
| |
Aparición de los dinosaurios.
| |
Predominio de aves y mamíferos y la aparición del hombre
| |
Aparición de los primeros vertebrados.
| |
Primeros mamíferos y extinción de los dinosaurios
|
7. Por qué no podían existir organismos recién formada la tierra?
8. Con base en la secuencia de las eras Geológicas que aportes nos dan estas para afirmar que existe la evolución?
9. Qué es un dinosaurio? Qué significa la palabra dinosaurio?
10. En que época vivieron? Cómo se adaptaron al ambiente?
11. Qué es un fósil y en qué consiste el proceso de fosilización?
12. Realiza un álbum con dibujos de 20 clases diferentes de dinosaurios; escribe para cada uno el nombre y algunas características propias, tal como se indica en el ejemplo: (realizar los dibujos y el trabajo a mano)
Alosaurio
Especie: Allosaurus Fragilis
Su nombre significa Delicado Reptil Extraño. Este carnívoro vivió en el periodo Jurásico tardío. Medía aproximadamente 12 metros de largo y pesaba hasta dos toneladas. Se alimentaba de pequeños dinosaurios como el Camptosaurio y el Estegosaurio, además de lagartos y mamíferos. Se caracteriza por las protuberancias que tiene delante de cada ojo. Se han encontrado restos fósiles en el oeste de Estados Unidos, Portugal y Australia.
13. Describe e ilustra el experimento de Redi
14. Describe e ilustra el experimento de Pasteur
15. Realiza un cuadro comparativo que resalte las diferencias entre los experimentos de Redi y Pasteur
ELECTROSTÁTICA
El siguiente vídeo es un soporte para la realización de las siguientes actividades.
El siguiente vídeo es un soporte para la realización de las siguientes actividades.
1. Puede ser que un cuerpo tenga cargas y esté en estado neutro?
2. En qué difiere la carga eléctrica de los protones de las de los electrones?
3. En cada situación indicar si el cuerpo está cargado negativa o positivamente
a. Un cuerpo tiene exceso de electrones
b. Un cuerpo tiene defecto de protones
c. Un cuerpo tiene defecto de electrones
4. Consultar los métodos para cargas los cuerpos eléctricamente por contacto y por inducción, citar ejemplos y hacer diagramas.
5. Qué son los materiales semiconductores y cuál es su uso?
Desarrollar los siguientes ejercicios siguiendo el procedimiento trabajado en clase es decir hacer el diagrama de cargas y hallar la fuerza resultante aplicando la ley de Coulomb. Considera K= 9 x109 (N x m2)/C2
6. Dos cargas q1 y q2 están separadas entre sí por 3 metros. Determina la fuerza que existe entre ellas q1= 2 x 10-6 C y q 2 = 4 x 10-6 C.
7. Hallar la fuerza entre dos cargas q1= 3,2 x 10-7 C y q 2 = 2,6 x 10-6 C si se encuentran a 65 cm de distancia.
8. Cuál es la fuerza resultante entre dos cargas q1= 6,5 x 10-6 C y q2 = 5,1 x 10-6 C si están separadas por una distancia de 20 metros.
9. Hallar la fuerza resultante para las cargas del ejercicio anterior si se encuentran a 10 metros de distancia una de la otra.
10. Se tienen dos cargas cargas q1= 12 x 10-4 C y q2 = 7,5 x 10-7C, separadas por 0,5 metros, halar la fuerza resultante que actúa entre las cargas.
